托班游戏教案反思_托班游戏教案反思中班

托班游戏教案反思_托班游戏教案反思中班

       欢迎大家加入这个托班游戏教案反思问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.幼儿园托班教案《小手》

2.托班快乐的假日教案的反思

3.幼儿小班手指游戏教案_托班手指游戏教案大全

4.天亮了托班周反思教案

5.精选幼儿园小班劳动节教案及反思

6.幼儿园《小手拍拍》教案

幼儿园托班教案《小手》

        幼儿园托班教案《小手》

       　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园托班教案《小手》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

       

幼儿园托班教案《小手》1

一、主题活动： 《能干的小手》

       　设计思路：托班的孩子对自己的身体较感兴趣。今日活动设计是围绕 着主题 " 能干的小手 " 展开的。本次活动主要目的是认识手，初步了解手的作用。提高动手操作的兴趣，鼓励婴幼儿大胆地运用自己的小手做做、玩玩。 小手拍拍

       　手指变变变化

       　我会吃饭

       　大手和小手

二、活动内容：

       　生活角： “ 我的小手 ”

       　1 、我会吃饭 2 、手会喂饭

       　说说话： 说一说，找一找

       　感知角： “ 小手灵巧 ”

       　1 、字母宝宝 2 、我会 纽 纽扣 3 、串珠子

       　动手角：

       　1 、圣诞树 2 、手指变变变 3 、好玩的手印

       　搭建角：叠叠高

       　我会玩： “ 玩玩乐乐 ”

       　1 、 小兔跳

       　2 、小鸭走

       　观察要点：幼儿是否能运用材料进行活动，同伴之间是否有交流。

三、学习活动

       　插入式分组活动： 儿歌《手指歌》

       　活动目的：在看看、说说、做做活动中，愉快地感知儿歌有趣的内容。

       　活动准备：书一本

       　活动流程 看看讲讲 —— 学念儿歌 —— 说说做做

       　1 、看看讲讲

       　老师出示书，引导孩子看看讲讲，说说书上有谁，他们在干吗？ ……

       　2 、学念儿歌

       　一边做相应的动作一边学念儿歌，让孩子做做，念念，最后连成一首儿歌。

       　3 、说说做做

       　老师带领孩子游戏，感知儿歌。

四、生活活动 《洗手》

       　活动要点：鼓励孩子愿意自己洗手。

       　方法：在环节中，老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。

五、户外活动

       　活动名称：《放鞭炮》

       　活动要点：

       　1 、鼓励幼儿注意倾听指令，能有相应的表现（ 蹲和跳 的动作）

       　2 、体验游戏活动带来的乐趣。

       　活动准备：自制的鞭炮

       　方法：

       　1 、出示鞭炮，引起幼儿兴趣。

       　2 、学做放鞭炮的动作，重点 练习蹲和跳 的动作。

       　3 、集体练习，分组练习。

六、英语活动

       　活动内容： hand( 手 )

       　活动目标：

       　1 、体验英语活动带来的乐趣。

       　2 、通过活动，引导幼儿 学习新授单词 ： hand

       　3 、复习单词： Hello

       　活动准备：自画的手宝宝

       　活动过程：

       　1 、以 “ 新朋友来做客 ” 引入活动，激发婴幼儿的兴趣。

       　师：今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客，我们一起来请他出来（新朋友我们大家欢迎你）。

       　2 、老师出示 “ 手 ” ，并向婴幼儿自我介绍。

       　3 、让婴幼儿跟 “hand” 交朋友，跟 “hand” 打招呼并握手， 师注意 婴幼儿 “h” 的发音。

       　（ 1 ）提问新朋友的名字叫什么

       　（ 2 ）鼓励婴幼儿大胆用 Hello 跟 “hand 问好

       　4 、与婴幼儿玩 “ 找 ” 游戏，让幼儿进一步掌握 “hand” 的发音。

幼儿园托班教案《小手》2

设计思路：

       　一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。

       　本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：

       　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

       　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

       　手受伤的小熊玩具

重点难点：

       　知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

       　讨论：

       　1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

       　2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

       　3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

       　4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

       　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

       　1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

       　2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

       　3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园托班教案《小手》3

一、 主题引发

       　“老师，你看我会洗手了。”“老师，你的手好大，我妈妈的手也大”“老师，小手可以穿衣服”……

       　托班孩子经过了一段时间的生活，基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣，。在日常的生活与活动中，孩子们对自己的小手产生了兴趣，发现了许多小手的奥秘，从而引发了这一主题——“能干的小手”。

二、 主题网络

       　欣赏小手手工饼。

       　认识手指我爱小手小手喂饭宝宝洗手。

认识小手 小手真能干

       　托班：能干的小手

能干的小手

小手游戏 小手变变

       　游戏：捉蝴蝶游戏：天晴、下雨小手变树叶两只手。

       　游戏：小手指一指拉个圆圈走。

       　托班：能干的小手。

三、 活动设计

撕纸《天线宝宝吃西瓜》

       　活动目标：

       　1、体验撕纸活动的快乐，感受不同质地的纸。

       　2、乐意帮助他人。

       　活动准备：

       　1、天线宝宝的玩偶一个；各种质地的纸做的西瓜。

       　2、若干个用硬纸壳做的天线宝宝造型，并在天线宝宝嘴上贴一个大小适宜的纸盒。

       　活动过程：

       　1、在快乐的音乐中，孩子们与天线宝宝共同起舞。

       　2、告诉幼儿：“天线宝宝累了，肚子饿了，他想吃大西瓜，我们一起给他送西瓜吧。”激发幼儿参与到游戏之中。

       　3、教师与幼儿一起玩游戏。提醒幼儿要把大西瓜撕成一块一块的，喂到天线宝宝的嘴里。（引导幼儿任意撕，体验纸质的不同；并将撕好的碎纸放入纸盒）

       　4、在活动中，教师启发幼儿边撕边说“天线宝宝你吃西瓜”、“给你一个大西瓜”、“给你一片小西瓜”、“天线宝宝西瓜好吃吗？”……

四、 教学反思

充分探索是幼儿学习的重要环节。

       　在组织活动“天线宝宝吃西瓜”时，教师为孩子们提供了“天线宝宝”、不同质地的纸西瓜，让孩子们通过自己的实际的操作掌握小手如何撕纸，孩子们都很感兴趣，可是当老师叫孩子一起来说说、交流自己的心得时，有些孩子却怎么也叫不来，他们仍专注于游戏之中。出现这一教育现象值得我反思。

       　在活动过后的思索中，我觉得虽然教师确定的活动内容有效的激发了孩子的兴趣，将孩子的兴趣与自己的实践自然的结合了起来，使孩子乐意实践，但对于组织“交流”活动的失败使本次活动的教育价值没有得到体现，究其原因，发现探索与发现是孩子学习过程的核心环节，只有充足的时间，孩子们才能有充分的体验、发现，才能对自己的实践活动有一个总结。如果只给孩子一点点时间，难免会出现叫不回孩子的现象。我因此也体会到“充分探索”对于孩子的学习是十分重要的。这也将指导我今后的教育。

五、 分析与预测

       　托班的.孩子刚刚从家中来到了幼儿园，通过了一段时间的生活，对幼儿园的生活已基本适应，此时他们渐渐的将注意力转移到了自己的身边与周围，而“自己的小手”则是他们想了解的。把小手作为主题内容是与孩子的经验相结合的，从“认识自己的小手”到“玩小手的游戏”到探索“小手的用处”，都是与幼儿的生活经验紧密相关的。认识自己小手的过程实际上就是幼儿主动参与生活，主动将自己的体验得到练习的过程。

       　在活动中，随着主题的不断的提升，孩子们的兴趣也在不断的增加，他们渐渐的不满足，从自身的探索与发现向周围事物过渡，将自己的注意转向了身边的事、人、物，因此在活动的不断实施中，应将幼儿的兴趣做为主题内容的主要来源。

六、 家园共育

       　在主题“能干的小手”的家园共育中，主要采取了以下措施；

       　1、开展家园互动，请家长参与到活动之中，于幼儿共同游戏。如；请家长与幼儿共同完成一件作品，家长与幼儿同唱一首歌等等。

       　2、请家长在家庭中开展教育活动。如：让幼儿体会小手能帮助爸爸妈妈做的事、小手可以在家中学会的一些生活技能等等。

       　3、家长与幼儿园开展交流，家长将幼儿在家的一些做事的相片收集起来，老师也将幼儿在幼儿园的活动相片收集起来，共同在教室布置“小手能干”的墙饰，供幼儿参观，使幼儿对自己的能干的小手充满自信。

幼儿园托班教案《小手》4

        活动目标：

       　1、学习动作“搓、捏、转、敲”。

       　2、对小手游戏感兴趣。

        活动准备：

       　小手能干的照片

        活动过程：

       　1、引入今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。

       　2、哇。小手真神奇，神奇的小手会有什么本领呢，我们一起来看看。

       　3、小手的本领出示（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

       　4、小手游戏下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干。一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。

       　5、反复游戏，游戏结束。

幼儿园托班教案《小手》5

一、活动目标：

       　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

       　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

       　3、对小手游戏感兴趣。

二、活动准备：

       　小手能干的照片

三、活动过程：

       　1、手指游戏

       　2、小手的本领

       　教师：刚才我们用什么做游戏了？

       　教师：你觉得小手能干吗？

       　教师：你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

       　3、小手游戏

       　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

       　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

       　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

       　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

       　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

       　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

       　4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

       　5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

       　6、游戏反复进行，结束活动。

托班快乐的假日教案的反思

       　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班游戏教案 篇1

小班游戏

       　豆宝宝搬家

活动目标

       　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

       　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

       　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

       　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

       　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

       　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

       　小朋友一起听音乐。

幼儿园小班游戏教案 篇2

        游戏1：大灰狼来了

       　老师扮演大灰狼，幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有的小羊都要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后继续背对着幼儿循环。

       　（自己随意创设些故事情景，如：在一个大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼总想着抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起来，大灰狼就抓不到小羊们，这一天，大灰浪非常饿了，他又来抓羊了，这次，他能抓得到小羊么？游戏开始。）

        游戏2：一条小鱼游来了

       　两个老师双手相拉，至头顶、做拱桥状当鱼，所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候，小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的时候，老师双手圈住正巧经过的幼儿，那么他就是被捕住的小鱼，放在一边，继续放小鱼游过，大概捕到4，5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼，问幼儿想吃鱼么？然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼，烤鱼，熟拉”把幼儿半抛半放在地上，幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完，游戏结束。

       　附：一条小鱼游来了，游来了，游来了，一条小鱼游来了，我们快点抓住他。

        游戏3：打电话

       　目的：

       　（1）复习有关汉字。

       　（2）练习使用打电话习惯用语。

       　准备：幼儿每人一张不同的字卡。

       　玩法：

       　教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

        游戏4：照相机

       　目的：复习有关字词。

       　准备：相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。

       　玩法：

       　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

        游戏5：跳起扣球

       　玩法：将绳球悬挂在横线上，球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂的球，可以助跑几步，跳起触球、扣球。

幼儿园小班游戏教案 篇3

       　手指五兄弟

       　活动目标

       　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

       　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

       　活动过程

       　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

       　《手指五兄弟》

       　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

       　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

       　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

       　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

       　五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

       　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

       　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标

       　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

       　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

       　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

活动准备

       　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。

       　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

活动过程

       　一、律动《小猫走》进场。

       　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。

       　二、学习音乐游戏《找小猫》。

       　1、复习歌曲《找小猫》

       　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！

       　2、讨论游戏玩法。

       　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。

       　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？

       　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）

       　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

       　三、完整游戏《找小猫》。

       　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

       　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。

       　幼儿说短句：我躲在××××

       　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

       　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

       　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。

教学反思

       　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

幼儿园小班游戏教案 篇5

敲起来

        设计意图：

       　喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

活动目标：

       　1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

       　2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

       　3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动准备：

       　音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）

       　活动重难点：

       　能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

        活动过程：

       　一、情景导入。

       　教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

       　师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！

       　二、展开

       　1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

       　师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

       　2、出示动物图谱，引出动物图谱。

       　师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

       　3、音乐游戏。

       　模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的'声音。

       　例如：小猫队---喵喵喵

       　小狗队---汪汪

       　小鸭队--

       　-嘎嘎嘎嘎

       　肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

       　4、乐器演奏。

       　（1）、教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。

       　（2）、发放乐器，讲清规则，引导幼

       　儿能自己管理好自己的乐器。

       　小猫队---碰鈡

       　小狗队---铃鼓

       　小鸭队---舞板

       　（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。

       　5、幼儿展示正式演奏。

       　鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。

三、活动结束。

       　师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸:

       　将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标

       　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。

       　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。

       　3、体验合作创编游戏的乐趣。

       　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备 大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

活动过程

一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：

       　调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)

       　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。

       　层次1：视觉听觉同步

       　层次2：只有听觉

       　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。

二、蛋蛋保卫战(价值分析：

       　专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)

       　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

       　层次1：无干扰

       　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。

       　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)

       　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。

教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班游戏教案 篇7

游戏目标：

       　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

       　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

       　3、喜欢参与游戏，体验。

       　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备：

       　用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

游戏规则：

       　幼儿从起始线开始，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。

教学反思：

       　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班游戏教案 篇8

活动目标

       　1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

       　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

       　3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

       　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

       　1、在场地上画好格子当作房子。

       　2、准备一个小沙包。

活动过程

       　1、热身

       　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

       　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

       　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

       　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

       　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

       　5、活动总结

       　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇9

        1、快乐一家人

       　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

        2、拾方块

       　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

       　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起在手里继续拾。

       　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

        3、抢板凳--户外游戏

       　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

       　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

        4、比比谁的眼力好--室内游戏

       　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

       　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

        5、你扔我接--户外游戏名称

       　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

       　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

       　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

        6、剪羊毛

       　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

        7、滚筒乐

       　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

       　游戏道具：滚筒6个

       　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

        8、穿鞋比赛

        游戏目标：

       　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

       　2、练习跳跃等动作。

       　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

       　9、接球游戏

       　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

       　游戏道具：球、塑料桶

       　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

       　10、小白兔拔萝卜

       　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

       　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

       　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

        亲子游戏四则

       　颜色

       　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。

       　捉迷藏

       　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。

       　手指画

       　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。

       　贝壳豌豆游戏

       　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

幼儿小班手指游戏教案_托班手指游戏教案大全

       托班快乐的假日教案的反思

       设计依据

       动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

       活动方案

       一、活动目标

       1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

       2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

       二、活动准备

       1．小兔和大象的及春天景色图。

       2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

       3．对乐器有一定的操作经验。

       4．鼓、小铃。

       三、活动过程

       (一)故事《大象和小兔》

       1．出示，讲述故事

       T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

       2．理解故事

       T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

       (二)为故事配器

       1．为小兔配器

       T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)

       T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

       2．为大象配器

       T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，

       T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

       3．初步为故事配音

天亮了托班周反思教案

       让幼儿能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。以下是我整理分享的幼儿小班手指游戏教案的相关资料，欢迎阅读!

　幼儿小班手指游戏教案篇一

       手指转转转

       活动目标

       1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

       2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

       活动准备

       牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

       活动过程

       一、活动开始：

       爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

       二、活动开展：

       1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)

       2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)

       3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

       4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

       5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

       三、活动结束：

       1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

       2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

       手指游戏儿歌：

       一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;

       两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;

       三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;

       四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;

       五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

　幼儿小班手指游戏教案篇二

       《大木桶》

       活动目标

       1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

       2、初步训练手指的灵活度。

       3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

       重难点分析

       重点：说到哪句话做什么动作。

       难点：中指和食指分开。

       活动方式集体和个别结合进行

       活动准备提前进行关于木桶的谈话。

       活动过程

       一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

       二、展开：

       1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

       2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

       手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

       桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

       盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

       让我看看有什么，(用眼睛看孔)

       原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

       3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。)

       4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

       5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

       三、结束：讲评认真做的幼儿。

       1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

       2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

       活动反思

       首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思

       托班：白天与黑夜(重点领域：健康)

       活动目标：

       1．知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。

       2．巩固对太阳、月亮、星星的认识。

       3．要养成早睡早起的良好生活习惯。

        活动准备：

       1．太阳、月亮、星星卡片各一张。

        活动过程：

        （一）出示，启发宝宝思考。

        教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗？我们什么时候才能看见太阳公公呢？

        教师：白天宝宝在干什么？爸爸妈妈在干什么？

        教师：太阳公公能帮助人们做什么？

        小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。

        教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗？我们什么时候才能看见它们呢？

        教师：晚上宝宝在干什么？爸爸妈妈在干什么？

        教师：月亮、星星能帮助人们做什么？

        小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。

        （二）宝宝与教师做表演游戏。

       1．教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。

        教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早操，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的宝宝真开心，我们大家都能干。

       2．教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。

        教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。

        （三）看卡片，做动作。

        教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。（刷牙、做操、拍球……）

        教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。（看书、打哈欠、睡觉……）

        看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁出来了？”宝宝看清说出后再表演。

        活动延伸：

       1．游戏活动：在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。

       2．家园共育：晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。

幼儿园《小手拍拍》教案

       　劳动节是一个很好的教学素材，幼儿园老师们既可以借此机会教授孩子们知识，又可以培养他们劳动的习惯。下面是由我为大家整理的“精选幼儿园小班劳动节教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思（一）

       　幼儿园劳动节教案：宝宝爱劳动，尊重劳动者教案反思。

       　“五一”劳动节即将来临，我们意识到劳动节是一个宝贵的节日资源，是对孩子进行“以辛勤劳动为荣，尊重社会各界劳动者”教育的极好切入口，为庆祝五一劳动节，我园决定于x月x日开展一系列“宝宝爱劳动，尊重劳动者”的活动。

小班：《认识各行各业》

       　1、认识电力劳动者：时间（x月x日x：xx）。

       　地点（三楼会议室）。

       　形式：讲座。

       　2、小小记者：x月x日，采访各类劳动者。

       　通过这一系列的活动庆祝五一节，让孩子了解各行各类的劳动者，体验劳动者的辛苦，进一步培养孩子尊重劳动者、热爱劳动者的情感。

小班：《劳动最光荣》

       　时间：x月x日上午x：xx。

       　对象：小班三个班级。

       　内容：各自组织小朋友从自己身边的小事做起，擦桌子、拔草等做幼儿园环保小卫士，通过这一系列的活动庆祝五一节，进一步让孩子树立爱劳动的意识，孩子们通过自己的劳动也感受到劳动是件快乐、光荣的事情。

小托班：《宝宝爱劳动》

       　小班：

       　1、组织《叠衣服》比赛，学习穿脱外套、折叠外套等，乐意自己的事情自己做。

       　2、组织剥笋活动，感受劳动带来的快乐。

托班：

       　1、学习脱简单的外套、穿脱鞋子，感受小手的灵巧。

       　2、组织剥豆子活动，通过剥豆子、尝豆子，感受劳动带来的快乐。

        教学反思：

       　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思（二）

       　小班健康活动教案：我们爱劳动教案。

        活动目标

       　1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

       　2.了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

       　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

       　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

       　阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

活动过程

一、引发讨论

       　1.今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁？他们在干什么？

       　2.观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。

       　3.你看到阿姨们在干什么？（擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板）鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

       　4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗？他们在做些什么呢？

       　5.幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

二、跟随音乐动作

       　1.听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲！今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。

       　2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。

       　3.教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示（教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏）。

       　4.交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

        三、表演创造

       　1.自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

       　2.轮换地为大家表演（教师可扮作主持人，分别介绍）。

       　3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思（三）

       　小班劳动节教案：快乐的五一教案（附活动反思）。

活动目的：

       　1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

       　2、要求幼儿专心听他人讲话，知道别人所讲的内容。

       　3、学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。

       　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

       　5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

       　画纸幼儿每人一张彩色铅笔。

活动过程：

       　1、 让幼儿安静的、乖乖的坐在座位上。

       　2、 提问：我们这次放了七天的假，有没有小朋友知道放的是什么假呀？

       　3、 老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。

       　4、 老师表扬述说的好的幼儿，鼓励那些不敢发言的幼儿。

       　5、 发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。

       　6、 老师巡视，帮助能力较弱的幼儿。

活动反思：

       　美国哈佛大学经过四十余年的研究发现：适量劳动可使孩子快乐。那些童年时参加过劳动，甚至做过简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活得更愉快，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。然而，在现实生活中，家长往往忽视幼儿的劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养，使幼儿动手的机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。孩子越来越可爱聪明，可是生活能力却越来越差了。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思（四）

       　幼儿园五一劳动节活动教案反思

        指导目标：

       　教育幼儿从小热爱劳动，学会从从自己做起，从小事做起，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动最光荣”主题中亲身体验到劳动的快乐和意义。

       　让学生了解节日的习俗。

       　体验和大家一起过节的快乐。

具体安排：

       　1、时间：x月x日~x日。

       　2、地点：本园、各班。

       　3、参加对象：全体教师和幼儿。

       　4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师。

       　5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动最光荣”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

       　幼儿园老师可以亲自示范，然后指导小朋友怎么做。

注意事项：

       　1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

       　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

       　3、跟家长协调沟通好。

       　幼儿园五一劳动节活动方案中，最重要的是要围绕“劳动最光荣”的主题，以及注意幼儿的安全。

教学反思：

       　为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思（五）

       　小班音乐活动劳动最光荣教案反思

活动目标

       　1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

       　2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

       　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

       　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

        活动准备

       　音乐磁带、课件、挂图

活动过程

        一、游戏照镜子：

       　拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力

二、听听敲敲：

       　1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

       　①你能听出这首曲子有什么变化吗？

       　②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）

       　2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

       　①你能听出这首乐曲分几段吗？

       　②它们有什么不同？

       　3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。

三、唱唱跳跳：

       　1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？

       　2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

       　3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。

       　4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

       　5.A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。

       　6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。

活动反思

       　在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

精选幼儿园小班劳动节教案及反思（六）

       　小班科学爱劳动的黄牛和水牛教案反思

        教材分析：

       　黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。

活动目标：

       　1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。

       　2、激发喜爱牛的情感。

       　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

        活动重点难点：

       　活动重点：认识、比较黄牛和水牛的外形特征。

       　活动难点：认识、比较黄牛和水牛的外形特征。

       　难点形成原因：黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力

       　难点解决策略：

       　1、有效提问。

       　2、图画对比。

       　3、列表。

       　设计依据：

       　以故事情境作为贯穿，再以实物的观察、比较，自主探索、发现、辨别黄牛和水牛。

        活动过程：

        一、教师讲述故事。

       　除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？

       　引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。

        二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。

       　提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？

       　水牛为什么喜欢泡在水里？

        三、观察，了解黄布和水牛的相同之处。

       　提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？

       　他们的尾巴有什么特点？

       　他们的长尾巴有什么本领？

        活动反思：

       　这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于小班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的，供幼儿观察等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园《小手拍拍》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园《小手拍拍》教案1

       　小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

活动目标：

       　发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

活动准备：

       　录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：

认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

2、认识并学说手指名。

       　(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

       　(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

       　“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”

       　“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”

       　“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

       　“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

       　哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”

       　(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

       　(1)教师伸出手指或出示，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

       　(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

       　生活教案—拍手歌：

       　你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。

       　你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

       　你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

       　你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

       　你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。

       　你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔练画画。

       　你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。

       　你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。

       　你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。

       　你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。

幼儿园《小手拍拍》教案2

活动目标：

       　1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

       　2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

       　3、巩固认识五官的名称和位置。

       　4、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

       　5、能大胆表现歌曲《小手拍拍》的内容、情感。

活动准备：

       　知识经验的准备——日常活动中玩过手指游戏

       　物质材料的准备——《小手拍拍》音乐；图示；

活动过程：

       　一、快乐游戏感受音乐

       　1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。

       　2、游戏一

       　教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。

       　采用集体、个别等游戏形式。

       　3、游戏二

       　教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

       　二、运用图谱学习歌曲

       　1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

       　2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

       　三、互动游戏快乐无限

       　1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。

       　2、教师请个别幼儿参与游戏。

       　3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。

       　四、延伸活动

       　1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。

教学反思：

       　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

幼儿园《小手拍拍》教案3

一、设计思路

       　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、活动目标

       　1认知目标:通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

       　2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

三、活动准备

       　音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。

四、教学任务

       　1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

       　2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如:发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

五、活动过程

       　导入:手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能达到一个训练的目的。

       　1.准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。

六、活动延申

       　幼儿舞蹈《小手拍拍》的手型，手位训练。

七、活动 小结

       　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排.做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-3个新动作,.今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。

教学反思

       　舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。没有学过舞蹈的`人都会认为:学跳舞是一件很轻松有趣的事。其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功～”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的音乐基础决定了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比较高兴地不断重复练习呢,我根据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完美。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及根据平时的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习《小手拍拍》让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈基本知识。

幼儿园《小手拍拍》教案4

活动目标：

       　1、巩固认识五官的名称、位置及功能。

       　2、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。

       　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

       　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

       　1、已能简单认识五官

       　2、课件《小手拍拍》。

活动过程：

       　一、找一找，说一说

       　1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?

       　2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。

       　3、播放课件游戏。

       　看着课件中的娃娃头：(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?

       　由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。

       　4、教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

       　二、学唱歌曲《小手拍拍》

       　1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗?

       　2、播放课件歌曲欣赏，教师带领幼儿一起跟着学唱。

       　3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)

       　4、跟老师边唱歌，边做动作。

       　提醒幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

       　三、演唱歌曲

       　1、教师：随着音乐整齐的唱歌。

       　2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。

       　儿歌：

       　小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。

       　小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。

活动反思：

       　活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。

       　这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。

幼儿园《小手拍拍》教案5

活动目标：

       　1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

       　2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

       　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

       　1、脸部各个器官的帖绒。

       　2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：

       　一、熟悉音乐及歌词。

       　1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。

       　1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？

       　2、出示教具，边贴边唱。

       　根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。

       　3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

       　反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。

教学反思：

       　在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!

       好了，今天我们就此结束对“托班游戏教案反思”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。